蘇非的祕密花園

分享三個真實小故事

說明''閱讀與表達''的實用意義

＊真實故事一

雖然國語課程學習時間大幅縮短，這幾年『作文』又開始被校長與老師們所重視。

因為教育者發現學生數學考不好，竟然是因為看不懂題目在說什麼！

因此大家再次發現『閱讀』及『理解力』在基礎學習的重要地位。

＊真實故事二

著名詩人余光中先生在接受訪問時說了自己的真實經驗。

他說他去研究尖端科技的台大光電所演講時，教授跟他說：「教我們的研究生列公式，可以做得很好；要他用三五句話把一個道理有頭有尾講清楚，他寫不出來，而且是中英文都寫不清楚。」

＊   真實故事三

商業周刊幾年前曾採訪一位台灣的十七歲小女生，爭取以一分鐘的說明，在國外的國際科學展中，擊敗五十一國逾千名競爭對手，成為該獎項十年來，第二位獲獎的亞洲學生。

她叫蘇意涵，是台灣第一個得到英特爾科展最大獎「青年科學家獎」的中學生，獎金高達五萬八千美元（約合新台幣一百七十七萬元）。翻開此一獎項歷史，歷年的三十六位得主中，僅有六個不是來自美國，其中，來自亞洲的只有兩個，一個是二○○四年的中國學生朱元晨，另一個就是蘇意涵。

一千二百多項作品，都是各國一時之選，為什麼蘇意涵可以拿下首獎？

表達能力正是關鍵，蘇意涵能在四、五分鐘內，讓評審瞭解她對作品的主導性、瞭解程度。

周刊整理了蘇意涵的成功關鍵：

一、歸納力：從國小就每天寫三十字日記。 (說清楚，講明白。)

二、表達力：練習半小時內擬三分鐘講稿。 (與作文擬定大綱是一樣的--思考!)

三、閱讀力：常「混」圖書館，訓練定力。 (滴水穿石，細水長流。)

四、耐挫力：幾分不重要，絕不能沒自信。 (永遠的信心與希望)

蘇非老師整理2012